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郑州市中原区互助路小学锦艺校区的学生在上科学课当下，我国义务教育开始由基本平衡南北优质平衡，转入全面提高质量的新阶段。《国务院关于了解前进义务教育平衡发展的意见》中明确提出，要不断扩大优质教育资源覆盖面，充分发挥优质学校的电磁辐射造就起到，希望创建学校联盟，探寻集团化办学等，整体提高学校办学水平。从有学上到上好学上家门口的好学校，改革开放40年来，郑州教育步入跨越式发展。校际手牵手，学生家门口上好学一只猫、一只松鼠和一只鸭子联合居住于在树林里一间小白屋内12月13日，郑州市中原区互助路小学锦艺校区的梦想课上，几名学生正在展开绘本《南瓜汤》的表演。
2011年1月，郑州市政府印发《关于优质教育资源大幅提高工程的实行意见》（以下全称《实行意见》），启动实行义务教育优质教育资源增进计划，希望不断扩大优质教育资源覆盖面，符合人民群众拒绝接受较好教育的市场需求。怎么扩展优质教育资源？《实行意见》得出建议：针对优质学校，实施改建挖潜模式和一校多区模式；针对比较脆弱学校，实施强校托管地模式和牵头办学模式。
在互助路小学教育集团内，前进平衡、提高质量、打造出品牌是主线，名校办新校、强校带弱效为基本运作模式，其优化统合校际间教育资源，更进一步增大校际间差距，优质教育资源流动一起。教育集团胆优质资源较慢流动如何让优质教育资源流动得更慢？《实行意见》中提及，项目学校分享优质教育资源、优质师资队伍、优质教教科研成果，联合提高软实力。以郑州市中原区为事例，2016年，《中原区教育体育局优质教育集团化发展实施方案》实施，六大教育集团正式成立。
分别为：伊河路小学教育集团、互助路小学教育集团、郑州市第七十三中学教育集团、建设路第二小学教育集团、伏牛路小学教育集团和淮河路小学教育集团，共计牵涉到26所学校。教育集团分成三种运营模式：密切型教育集团，以一套班子、多个校区、统一管理、资源共享为运作方式；协作型教育集团，集团内学校为多个独立核算的法人单位，集团内优质学校通过品牌率领、办学理念影响、管理方法植入等办法，率领成员学校发展；联盟型教育集团，以1所优质学校为联合学校，核心区X所潜力学校为成员学校。建设路三小校长师振国讲解说道，在集团内，学校先后有20名教师与互助路小学的教师展开了师徒们会，造就了学校老师在业务上的较慢提高。
阳光小学校长张燕打了一个比喻：教育集团像一艘航母，阳光小学像航母上的一个舰载机，航母为舰载机获取平台、补给、能量。据理解，五年来，郑州市总计投资17.6亿元，通过改建挖潜、一校多区、强校托管地、牵头办学四种发展模式，倒数实行207个项目，覆盖面积市区398所中小学，共计净增、转化成优质中小学招收学位8.19万个，郑州市区中小学优质资源覆盖率从30%提升到70%。
三年内培育100所新优质初中除集团化办学外，郑州市在扩展优质教育资源上还展开了一系列尝试。2010年9月，郑州市区84所普通中学被划入13个学区。学区内实施教育资源联合品尝、教育教学统一管理、考核评价统一展开，以增进优质教育资源较慢扩展。
2014年，郑州市教育局超越市属、区属界限，采行强劲校带弱校的方式，把还包括市属初中、区属初中、民办初中在内的市区144所初中区分为20个学区，并在学区区分的基础上把其中的18个学区重新组建成9个学区发展共同体，资源共享分享、整体提高。今年，郑州市教育局启动新的优质初中三年行动计划，给自己订下目标：三年内创立和培育新的优质初中100所，结为优质初中发展共同体20个，全市公办优质初中覆盖面超过50%以上；绿色评价综合指标正处于全市优良水平，有独特的办学特色，家长及社区居民满意度超过90%以上，沦为家门口的好学校。
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